企業(yè)的新員工進(jìn)行大連拓展訓(xùn)練的作用

時(shí)間：2021.07.06      來(lái)源：大連獅愛(ài)企業(yè)管理咨詢有限公司      瀏覽：7617 企業(yè)新員公進(jìn)行拓展訓(xùn)練是指將拓展訓(xùn)練的理論、理念、方法和技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理和拓展訓(xùn)練活動(dòng)之中，以吏好地解決員工的動(dòng)機(jī)、潛能及心理素質(zhì)等一系列心理問(wèn)題，使員心態(tài)得到調(diào)適、心態(tài)模式得到改善、意志品質(zhì)得到提升、潛能得到開發(fā)等。拓展訓(xùn)練和一般的技能與知識(shí)培訓(xùn)不同，是一種相對(duì)獨(dú)立的培訓(xùn)，人力資源管理工作者認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練的獨(dú)特性，有利于其更好的開展企業(yè)員工的大連拓展訓(xùn)練。

1、拓展活動(dòng)的體驗(yàn)性

拓展訓(xùn)練不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法中的知識(shí)的傳授，它更重視員工的心理素質(zhì)的實(shí)際訓(xùn)練。企業(yè)拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)員工積極參與活動(dòng)、主動(dòng)創(chuàng)造體驗(yàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)是先使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握原理與方法，然后運(yùn)用或應(yīng)用于實(shí)踐中。而活動(dòng)體驗(yàn)性原則，則要求以活動(dòng)開始。在拓展培訓(xùn)活動(dòng)中要會(huì)運(yùn)用各種道具實(shí)物，借用一定的場(chǎng)地、實(shí)境，精心設(shè)計(jì)各種模擬環(huán)境、實(shí)戰(zhàn)情景，通過(guò)受訓(xùn)者在活動(dòng)中的充分參與以此可以獲得個(gè)人體驗(yàn)，然后在導(dǎo)師的引導(dǎo)下分享自己的心得，員工共同交流，得出結(jié)論提升認(rèn)識(shí)，形成與改善心理素質(zhì)。

2、拓展方式的行為強(qiáng)化性

人的心理素質(zhì)的提升和優(yōu)化，既有發(fā)展性又有階段性，發(fā)展具有漸變的特點(diǎn)，而階段含有跳躍的本質(zhì)。通常人的行為習(xí)慣以及心理品質(zhì)，會(huì)因經(jīng)歷某種事件而突然發(fā)生變化，或由潛在轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。拓展訓(xùn)練的行為強(qiáng)化性，就是在企業(yè)員工拓展訓(xùn)練中，創(chuàng)設(shè)出一定難度的活動(dòng)，主要表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，促使受訓(xùn)者挑戰(zhàn)自己的心理，激發(fā)出潛伏在受訓(xùn)者身上而未被其真正了解的力量。

通過(guò)受訓(xùn)者對(duì)自己的能力極限挑戰(zhàn)、跨越極限中體會(huì)到的發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得的人生難得的高峰體驗(yàn)，來(lái)促成受訓(xùn)者行為習(xí)慣的突變，心理品質(zhì)的飛越提升。行為強(qiáng)化性原則強(qiáng)調(diào)短期高效，預(yù)期在短期內(nèi)改變?cè)械男睦砻婷病?br />
3、拓展培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的反饋互動(dòng)性

企業(yè)員工拓展訓(xùn)練的過(guò)程是在培訓(xùn)師和受訓(xùn)者、特別是受訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間信息的交流分享共享，活動(dòng)的互幫互助互補(bǔ)中完成的。反饋互動(dòng)性性表現(xiàn)在培訓(xùn)中有如下要求：

①訓(xùn)練目標(biāo)的確定引導(dǎo)受訓(xùn)者參與，使受訓(xùn)者感覺(jué)到訓(xùn)練目標(biāo)是在他們的參與下而制定的，確信是為自己所需；②訓(xùn)練進(jìn)程中特別是期初含有互動(dòng)釋放的活動(dòng)，提升受訓(xùn)者釋放自己和積極投入的情緒；③不作好、壞、對(duì)、錯(cuò)的評(píng)價(jià)，讓活動(dòng)結(jié)果來(lái)告訴；④受訓(xùn)者活動(dòng)、探索后的體驗(yàn)必須進(jìn)行交流分享，從而產(chǎn)生深層次的感受；⑤受訓(xùn)者活動(dòng)、體驗(yàn)的結(jié)果、現(xiàn)實(shí)意義 與深層意義在受訓(xùn)者的交流討論中體會(huì)到、得出，培訓(xùn)師僅作引導(dǎo)。

4、拓展培訓(xùn)效果的間接性

傳統(tǒng)的知識(shí)、技能的培訓(xùn)可以通過(guò)培訓(xùn)前后的考試來(lái)考察及訓(xùn)練效果，也可以根據(jù)對(duì)照組和培訓(xùn)組的差異來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。拓展訓(xùn)練和其他的知識(shí)、技能的培訓(xùn)不同，其效果難以測(cè)量，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容如自信心、情商等心理素質(zhì)本身就是難以測(cè)量的，而且即使是拓展訓(xùn)練后員工出現(xiàn)了可喜的變化，也很難說(shuō)就是拓展訓(xùn)練的結(jié)果。